7.19.2011
7.15.2011
長谷川等伯畫作中所教的減法人生
(左屏)
(右屏)
長谷川等伯(1539-1610)
約有一人高的這幅“松林圖屏風”
看似只有松林
可是 其中確有隱隱的風動感
這松林 其實茂密得很
似在雲中 霧中 迷茫之中
暫歇或久留的修行人
在此林間 遺世獨立般
日本藝術家兼小說家赤瀨川原平這麼說：“ 等伯極力隱藏應該出現在此畫上的原料,以聲音比喻,就像尺八或法竹.雖然這兩個樂器都能發出聲音,但音色卻好像有所隱藏, 如同快要消失一般,
然後再將逝未逝之際,又在緊要關頭出現聲響....人們都喜歡清晰的聲音, 但尺八或法竹是那麼地若有似無“
站在“松林圖屏風”前
我想我的腦海中也會響起尺八的聲音
若隱若現
也許 看久了
我也會感到那陣陣穿過松林的微風
聞到那森林的味道呢！
赤瀨川原平後來又說：”表現物體時,滿腦子只顧堆積的那種加法思考會讓畫面形同垃圾堆,而減法 或者 消去思考法對以加法生活的人是無法想像的.當然我們是靠著加法生存, 錢財要增多,
時間要增長,知識要長進, 身高要增高,連胸部都要加大,人際關係也要擴增.實際生活是如此,但人生並非只有實際生活....."
用減法思考的人生
並不意味沒有
相反地
可能超過了那個一般人認知的”有“
到達了一種“無限有”的境界吧！
在這幅“松林圖屏風”裡
我什麼 都看到了
連那細微的分子
連那修行者的呼吸
連光的溫度
空氣的濕度
連那在奔跑的動物的喘息聲
這畫裡
什麼都有了.....
大江健三郎_人為什麼要活著?
人為什麼要活著？
有些人問過自己
有些人從來沒有
大江健三郎在 “為什麼孩子要上學”一書中說到-
人為什麼要活著呢？我所想到的答案是夏目漱石的小說“心”. 吸引我的地方是小說中這位被叫做老師的人對年輕人說的話 -“ 請好好記住, 我是用這種風格活著."
在“心”這部小說中有一段話非常打動我 - "當我的鼓動停止時,如果有一個新的生命在你的胸中停駐,我就很滿足了！”
我也是一邊寫著文章
一邊夢想著自己死後
還能繼續在年輕人的胸臆間
以新生命的形態繼續活下去
p.s.法國《世界報》2011.3.17刊出大江健三郎的專訪內容。談及二戰中廣島和長崎的原子彈爆炸，他認為，「經歷過核爆烈焰的日本人本就不該從產業效率的角度看待核能。總之不該把它當作經濟發展的手段來追求。」
大江對日本的能源政策越來越依賴核電提出強烈質疑，他表示，「在地震、海嘯等這次的自然災害面前，人們應該牢牢記住廣島的經驗教訓。這次的事故已經證明，核電是多麼得無差別（殺傷），重複這樣的錯誤是對廣島死難者記憶最惡劣的背叛。」
大江健三郎1935年生，其寫作範圍涉獵寬廣且具人本關懷的精神，無論是政治、核能危機、死亡與再生、甚至包括宇宙論，皆呈現在他的創作中，而勤於閱讀與寫作的習性，促使他每年都有長短篇小說及評論出版。他於1994年榮獲諾貝爾文學獎。
工學為我們省下的時間要用來做甚麼?
廣井勇的啟示 (他就是嘉南大圳設計者八田與一的老師)
1881年
廣井勇畢業於明治時期的西洋學術機關“札幌農校”
後來他遊學美國
參與了密西西比河的工程
完成了德國進修後
他服務於北海道
在興建小樽港時
他是每天最早到工地
最晚離開的的人
聽說還親自攪拌混凝土
1899年他擔任了東京大學土木學教授
經常發表深具哲學意味的話
關於工學 他說
假如工學只是使人生更趨複雜
則無任何意義可言
工學必須讓我們能把原本需數日的距離
縮短為幾小時
讓一整天的勞動在一小時內就做完
然後用這些節省下來的時間
冷靜思考並反省人生
有回歸神靈的餘暇
否則我們將無法找出工學的真正意義
（錄自於 現代日本土木史）
永井隆醫師的一千棵櫻花
永井隆（1908-1951）
在中日戰爭的四年半中
永井隆每天雖面對著他不願看見的暴力
卻打起精神無休地給受傷的士兵開刀
原子彈在長崎爆炸後
他撐著受傷衰弱的身子
領著其他醫師與護士去救助可憐的倖存者
他們有的皮膚剝裂 頭髮掉光 牙齒也脫落
有的突然跌到不治
永井隆將所見所聞的一切
寫成了日本首次的原子彈醫學報告
詳細記載 好讓後人了解
此篇報告展覽在長崎原子彈博物館裡
日本媒體曾稱永井隆醫師為日本的甘地
1945年8.9. 他失去了生命中大半的東西
妻子 房子 書 跟所有的研究資料
原爆後的他
住進了天主教友為他搭蓋的兩坪小木屋
在難耐的盛夏與酷冷的冬日中
拼命地寫書
賺到的錢不是為了自己
而是去幫助其他的受害者
並為那些無家無書的孩子
建立圖書館
其實這位日本醫師在1937年第二次前往中國戰區擔任主任大夫時
曾召集了一支日軍醫師與護士的自願隊
免費為受傷的中國老百姓服務
還商請過長崎的天主教會寄玩具到中國
這些事 當時若是被東京總司令知道
永井醫師恐怕就要遭殃了
1948年永井博士得了九州時報的文化獎
他用那筆奬金在百廢待舉的長崎市裡種下了一千顆櫻花
雖然當時大家都窮 生活很苦
但他堅信著
人生不只需要吃飯而已....
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